特别策划：“意识三态观”与民族教育研究

从“意识三态观”看国家知识、民族教育与文化身份的关系

——兼评阿普尔与伯恩斯坦的教育知识社会学思想 /钱民辉……5-11

双语教育实施的困境与可能：基于“意识三态观”框架的讨论 /张阳阳……12-20

从学校意识生态看少数民族内地班学生的心态调适——以J市两所高中为例 /薛芳璿……21-29

“第二课堂”对意识心态作用机制的经验研究

——基于对两所内地少数民族学校的对比 /李晓菁……30-36

民族教育理论与政策研究

民族地区理科教育滞后的原因、存在的问题及今后改革的出路

——以甘肃省藏族地区为例 /马启龙 董三主 王纬……37-43

中澳高校招生民族政策比较分析 /刘额尔敦吐 郑萌萌……44-49

民族高等教育研究

新传播生态下民族院校大学生法治观念养成教育研究 /李立景 黄龙 王俊艳……50-57

网络媒体视阈下少数民族大学生思想政治教育工作的新思考

——以北京市3所高校调研分析为例 /麦麦提 李松洁……58-62

我国民族地区高校校本课程开发的时代意义与路径探索 /袁利平 刘晓艳……63-68

父母职业类别与蒙古族学生高等教育机会获得的关联

———基于内蒙古3所高校的实证调查 /杨倩 马芳……69-75

内地高校新疆籍少数民族大学生心理健康因素分析 /李明 龙晔生……76-82

民族教育与民族文化研究

加速发展我国傣医药教育的路径探讨/王高合 杨绚 玉喃哈 佟宇帆 董宏 聂曲……83-88

立足民族的音乐教学模式创新初探

——《中国少数民族鼓舞节奏训练教程》评述 /史曼洁……89-92

民族语言教育研究

民汉兼通：双语教学的目标与困境

———以云南省芒市X乡载瓦-汉双语教学为个案 /姜燕……93-97

“一带一路”背景下宁夏阿拉伯语教育问题初探 /许可峰 杨丰源……98-102

民族基础教育研究

壮族４-６岁儿童情绪表达规则的发展 /任志楠 张馨 刘航 韦袁钰……103-109

关于内地班学生理科学习态度的调查与分析 /何伟 苏傲雪 王兢 贾旭杰……110-115

跨文化国际教育研究

非连续性教育：中国小留学生海外适应性问题研究 /任杰慧……116-122

在桂高校东盟留学生跨文化教育策略探析

——以广西民族大学为例 /周丽华……123-128

继承语理论对东南亚华语传播的启示 /韩晓明……129-136

“一带一路”建设背景下新疆高校汉语国际教育本科专业创新发展的思考 /王静……137-144