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·民族教育理论与政策研究·

人口较少民族聚居区教育发展问题的实证研究

——基于第五、六次全国人口普查的分县数据…………………何立华 成艾华(1· 5)

梁瓯第的西南边疆教育研究及其价值……………………………………张学强 李东东(1·13)

民族院校研究生教育科类结构调整研究(1998-2015)………………………………张征(1·18)

民族教育中的“两难”问题与深化综合改革的思路——以甘肃省甘南藏族自治州为例…………………………………沈沫 李俊(2·5 )

青海藏蒙地区双语教育政策与实践的理论思考…………………………张海云 祁进玉(2·11)

从“内地求学”到“返藏工作”：对内地西藏班毕业生学校教育与族群认同的研究…………………………………………………………………………阳妙艳 尼玛顿珠(2·17)

云南跨界民族涉外婚姻外籍子女受教育问题之探讨………………………………方天建(2·26)

论民族地区教育优先发展的基本内涵及其法律保障………………………………李祥(3 ·5 )

少数民族教育发展中的几个问题：基于结构功能主义视角………………向瑞 吴明海(3·12)

政策创新破解蒙古语授课毕业生的就业困境——兼论内蒙古自治区推动高校毕业生就业政策………………夏仕武 连溪(3·18)

语言经济学视角下藏族大学毕业生藏汉双语水平与收入的相关性研究——以青海省T县藏族大学毕业生为例………………………………英吉卓玛 张俊豪(3·24)

民汉双语教育：从顶层设计至基层管理…………………………………陈立鹏 李海峰(4·5 )

特纳的仪式理论对少数民族教育的启示………………………………………王荣 滕星(4·11)

城乡少数民族高等教育机会差异变化研究——以内蒙古为例………………………杨倩(4·18)

民国时期蒙藏特别生教育政策研究……………………………………………………黄伟(4·24)

“民族高等教育”概念研究的反思与辨析………………………陈·巴特尔 张朝乐门(5·5)

海峡两岸高校少数民族招生政策比较分析……………………………………刘额尔敦吐(5·14)

民族团结教育研究三十年：经验、问题与展望……………………………白亮 苏光正(5·19)

藏区内地办学成效及政策工具研究——基于内地西藏班(校)和四川藏区“9 +3”的分析…………陈巧妹 张诗亚(5·24)

新媒体时代民族团结教育创新研究…………………………………………青觉 左岫仙(6·5 )

民族团结教育的深化：内隐理论对群际交流影响的启示……………………高兵 李雪瑶(6·12)

中国民族教育学学科的开创者——哈经雄教授对创建民族教育学的理论贡献…………………………谭志松(6·17)

中缅边境跨国婚姻子女教育问题及对策研究——以云南某德昂族乡C村为个案………………………………熊威 杨海东(6·23 )

·民族高等教育研究·

对国内外翻转课堂热的冷思考：实证与反思……………………………………尹华东(1·25 )

高校体育文化对大学生社会化影响探究…………………………………………朱奇志(1·31)

西藏高等教育现代化指标体系构建的实证研究…………杨小峻 刘凯 张传庆 王秀军(2·32)

新疆普通高等教育发展状况的比较研究………………………………^李勇 李艳 王刚(2·40)  

维吾尔族大学生保护性价值观的调查研究………………刘毅 孙秀玲 闻素霞 焦江丽(2·47)

汉族与少数民族英语专业学生词汇学习策略对比研究——基于云南省三所高校的实地调查……………………………马艳 张春杰(2·55)

人力资本与社会资本视角下的少数民族大学生就业竞争力研究——基于上海市高校的实证分析………………………梁枫 赵建敏 任荣明(3·30)

基于布迪厄“场域-惯习”理论对新疆少数民族毕业生就业遭遇的个案分析……………………………………………………………………………蔡文伯 徐玮嘉(3·27)

高校零起点民族语教材的编写与设计——以《彝语基础教程》为例…………陈国光(3·44)

民族院校校园文化建设的创新维度及其整合策略………………………………魏大江(4·48)

论民族院校校园文化的本质、发展特点、理念特征………………………………薛忠祥(4·53)

生态教学视野下少数民族地区地方本科院校大学英语情感教学现状调查与研究………………………………………………………………………………王玉芬 高霞(4·59)

“内生-协同”发展方式下少数民族高层次应用型人才培养探索……张学敏 侯佛钢(5·31)

高校少数民族音乐课程的现代性特征……………………………………………尚建科(5·38)

藏族大学生移动媒介学习现状及影响因素分析……………………………………吕军莉(5·42)

青海省藏汉大学生工作价值观的比较………………………………侯慧清 安定明 张凯(6·54)

技术接受模型视角下蒙语文授课师范生网络学习的影响因素研究……………………………………………………………………边琦 田振清 孟根花(6·60)

·民族基础教育研究·

关于提升内高班学生理科学业水平的分析与思考——基于对8所内高班学校的调查研究…………何伟 孙晓天 苏傲雪 王兢(1·36)

广西壮、瑶族五-八年级学生学业自我的特点与比较分析………………雷湘竹 徐冉(1·41)

青少年辍学行为、影响因素与控辍措施研究——基于新疆少数民族聚居区的调查……………………………雍会 胡立起(1·48)

拉枯族地区小学生学校生活质量调查研究…………………………………………沈爱祥(1·54)

广西边境民族地区教师队伍建设现状与对策研究——基于三个中越边境县的实地调查………………………欧阳明昆 钟海青(2·62)

乌鲁木齐市中学生体育学习兴趣现状及其与心理健康的关系研究………马强 董文梅(2·68)

混班教学与单独编班的比较——对三省市少数民族内高班的调查………………吴瑞林 钮梅玲 张美萱(2·79)

西南少数民族地区学校女性领导力提升的本土化策略研究……………张莉莉 郑新蓉(3·49)

民族团结教育活动对少数民族学生中华民族认同及族际交往的影响……………………………………………………………………尹可丽 张敏 张积家(3·57)

民族地区高中教师校本课程意识实证研究——以甘肃省临夏回族自治州为例……………………陈婷 孙彬博 郑学燕(3·64)

内地西藏班藏族初中生应对方式研究——以江苏某西藏民族中学为例…………………………………冉苒 王逸博(3·72)

我国民族中小学汉语课程建设的历史演进…………………………………………海路(4·67 )

文化差异与教育回归——对少数民族数学教育中文化差异产生障碍的认识…………张和平 宋乃庆(4·77)

我国少数民族数学教育研究的现状与展望——基于《民族教育研究》、《数学教育学报》的统计与分析……李卓 于波 张琴 胡凡(4·84)

和田地区教育援疆受援成效分析……………………………张少云 巴拉提·吐逊巴克(5·47 )

民族地区义务教育学校标准化建设问题研究——基于四川甘孜藏族自治州的考察………………………………陈荟 吴炎(5·54)

内地西藏班30年教育成效研究——基于首届毕业生视角………………………贺能坤(6·65)

民族地区中学数学课堂学习环境和数学态度关系调查研究……………杨新荣 宋乃庆(6·71)

民族地区基础教育发展之现状、问题及对策——以贵州省三都水族自治县为例………………………………………赵淼(6·77)

拉萨市县域中小学校长、教师交流现状及对策探讨……………………杨炎轩 万鸿湄(6·85)

新疆工厂社区维汉职工教育交往探析………………………………………………刘明(6·93)

·民族语言教育研究·

贵州侗族地区三语教育现状调查研究……………………………………刘承宇 单菲菲(1·61)

新中国成立后满语文保护抢救综述与满语文实验社区建构………………………曹萌(1·70)

双语教育项目在西南多民族省区的国际化与本土化——云南大理剑川白汉双语文教育项目研究………………………王革 张霞(2·89)

在京理工类高校少数民族新生语言态度及相关因素分析…………………何丽 王雅洁(2·94)

我国少数民族边境口岸地区外语需求调查研究…………………………张彪 彭庆华(2·103)

信息技术在北疆双语教学中的应用现状及问题分析……………………罗江华 张慧(2·109)

西部民族地区大学生三语语言态度研究——以西部某高校为例……………………………马吉德 Dongyan Blachford (3·96)

多语种背景下的藏语教学实践——以中央民族大学藏学研究院“零起点班”和研究生“二语”藏语文教学为例………………………………………………………………………岗措(3·103)新疆籍“民考汉”大学生英语学习调查及对比研究………………………………赵剑宏(3·111)

“互联网+教育”背景下的少数民族汉语教学……………………………………姚小烈(3·118)

完善新疆学前双语教育基本公共服务体制的政策探讨…………………………………………………………………冯江英 庞丽娟 孙钰华(5·102)

和田地区双语教育现状及英语教育前景分析…………………………曹红梅 姚春林(5·112)

论在藏汉族干部学习藏语文的重要性………………………………………张暇 赵君(5·118)

·民族教育与民族文化研究·

论民族文化类校本课程的本质及发展趋势…………………………………孟立军 吴斐(1·75)

民族和谐社会建设呼唤公民教育…………………………………………倪胜利 何元凯(1·81)

现代媒体对少数民族学生的涵化功能——以青海果洛藏族学生为例……………朱洵(1·86)

民族院校的“文化效应”分析及其价值引领的教育路径选择——集体主义“价值统摄”的视角……………………………………邵士庆(2·117)

论寺院教育与藏区文化习俗的传播…………………………………………………魏强(2·123)

阿拉善非物质文化遗产保护与蒙古族乡土知识传承探究………………………宝乐日(3·123)

“互联网+”变革湘西民间美术教学探析…………………………………………田爱华(3·130)

彝族叙事长诗《阿诗玛》教育传承现状调查研究………………………普丽春 肖李(4·137)

“玩耍”中的阶层区隔——城市不同阶层父母的家庭教育观念……………吴莹 张艳宁(5·61)

语言政策研究中的民族志方法及启示………………………………………………李英姿(5·69)

民间音乐教育创新中的角色分析——当民间艺人走进校园…………………………王华(5·75)

文化互动与教师成长 从普遍境域到特殊境域：学校民族文化传承的路径探析——基于生活世界现象学的视角………………………………………卢德生(6·123)

文化传承视角下民族音乐元素在作曲教学中的渗透——以内蒙古大学艺术学院为例………………………………………刘洋洋(6·129)

·教育人类学研究·

论影视人类学在高校的教学实践体系建构…………………………………………朱靖江(1·93)

人类学影像的视角、语言与呈现——兼论影视人类学教学中的几个核心议题…………………………王海飞(1·98)

文化传统与当代民族教育：《喜马拉雅天梯》的影视人类学发现…………………………………………………………………………梁君健 雷建军(1·104)

理解质性研究——基于历史和比较的视角…………………………………………王富伟(4·30)

英国教育人类学的历史擅变及发展趋势……………………………………………周兰芳(4·37)

广西三江侗族儿童观的考察…………………………………………………………任志楠(4·41)

基础教育中少数民族学生的文化适应问题研究——以内地Z中学新疆内高班为例……………………………袁同凯 宵雪灵(5·79)

人类学之维：西藏边境地区教育研究转向…………………………………………王毅(5·86)

文化人类学视野中的教师研究：以一项师生互动研究为例………………桑国元 王文娟(6·30)

教学法改革中的组织文化与教师身份重构：人类学视野下中国教师发展的本土路径探索……………………………………………………………………………………欧阳护华(6·40)

教育实习中师范生身份认同困境的人类学考察——一位新疆师范生的个案研究……………………………………………宋雈 周深几(6·46)

·国外民族教育研究·

评析俄罗斯语言政策调整的新变化………………………………………………李迎迎(1·110)

俄罗斯联邦的语言教育政策……………………………………阿依提拉·阿布都热依木(1·115)

大洋洲土著数学教育研究特点及启示……………………唐恒钧 张维忠 TAN Hazel (1·123)

泰北地区大华语语境下汉语教学发展业态与评估………………………………李志凌(1·130)

德国质性研究方法发展及其在教育研究中的借鉴………………………陈红燕 杨秋宁(4·98 )

20世纪90年代以来美国多元文化教育的特征与困境………………李洪修 李哨兵(4·105)

加拿大流动儿童城市社会融入问题与解决策略研究………………………杨茂庆 王远(5·92 )

美国印第安人教育与文化认同的发展演变及其反思…………………………6谭庆莉(6·136)

·汉语国际教育研究·

《中级汉语口语提高篇》中主观性及交互主观性元素分析——兼论对外汉语教学的口语课文讲解及课堂互动引导………闫槿 曾立英(3·134)

浅谈土库曼斯坦的英语推广对汉语推广的启示……………………………李敬欢 李睿(3·139)

孔子学院参与“一带一路”建设的方法与途径研究………………………………邓新(4·111)

赴泰汉语教师志愿者的条件性知识及其表现分析………………………………冯丽萍(4·117)

论美国中文沉浸式教学的多模态话语……………………………………………王祖嫘(4·124)

美国犹他州汉语沉浸式教学模式

——以Uintah Elementary 5chool为例……………………………………央青(4·130)

“一带一路”倡议下的哈萨克斯坦高校汉语教育现状及其新变化……李琰 阿勒满詹(6·117)

·民族职业教育研究·

内地高职院校藏族大学生学困问题应对策略研究——以长沙民政职院社会管理学院藏族大学生为例………………………张旻宇(1·136)

中职人才培养区域特色课程资源整合探究——以四川藏区为例…………………………………………白杨 巴登尼玛(2·140)

少数民族地区高职院校产城教融合的理论基础与实践探索……………杨如安 张诗亚(3·77)

贵州民族地区高职院校专业设置与产城协同发展研究…………………………史玉丁(3·83)

建构主义理论视阂下的民族地区职业教育课程建设………………………杨俊生 苏德(3·91)

试论我国民族地区涉农紧缺专业技术人才的培养——以甘孜州“定向订单”人才培养模式为例…………马济民 王迪 黄德刚(4·93)

基于能力本位的少数民族高等职业教育汉语能力培养机制研究——以新疆少数民族大学生职业汉语能力培养为例……………………杨海龙(5·123)

民族地区食品安全监管执法队伍职业教育路径探析……………………………贾娅玲(5·128)

·国际跨文化教育研究·

汉语慕课课程个案研究……………………………………………………王添淼 裴伯杰(2·128)

新疆高校外国留学生教育现状的分析与思考…………………………胡炯梅 李小青(2·133)

·民族教育史研究·

北魏平城时期多元文化背景下的官学设置及文学教育………………罗世琴 樊秋苹(5·132)

宗喀巴大师佛教教育实践及其思想探微………………………………何杰峰 周润年(5·137)

·预科教育研究·

新疆少数民族预科生汉语学习“去动机化”调查与分析…………………………林青(6·99)

·双语教育研究·

朝鲜族和维吾尔族双语态度与文化认同——基于双语教育背景的比较研究…………………………李廷海 薄其燕(6·105)

城市蒙古族儿童双语教育现状调查研究——以呼和浩特市为个案………………………………………………张慧聪(6·111)

·学术动态·

聚焦“一带一路”，通过“物典”促进民族教育发展——“一带一路”与民族文化发展暨少数民族“物典”建设国际会议综述…………………………………李雨 张学敏 姚姿臣(1·141)

中国人类学民族学研究会2016年年会“新型城镇化建设与民族教育”专题会议概述………………………………………………………………………………陈·巴特尔(5·144)